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面试万用套话!背完这31句直接通过!

2019-05-07 19:27:09

考试越来越近,大家都复习得如何了呢?

我们都知道笔试阶段最重要的是刷题

但是面试阶段可就没有那么简单了

要通过不断练习才能保证你在考场不掉链子。



好的教学仪态和流畅的表达不是临时抱佛脚就能展现的,面试现场由于紧张,甚至产生恐惧心理,难免会出错,错误的出现又会加剧紧张情绪,导致接下来的面试效果越来越差。


很多人在备考教资结构化面试时,总会感觉自己语言生涩,缺乏生动,而且往往不能和教育理念结合起来。

今天贝考酱就要给大家送上一份面试结构化实用套路大全,背好这些句子,临场发挥不用愁啦~


如何丰富结构化语言?

    

盲区一:背一些有关“教育”的文言文,高大上

1.国将兴,必贵师而重傅。——荀子

2.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈

3.行是知之始, 知是行之成。——陶行知

........

说一句扫大家兴的话,这些句子到考试的时候,也许脑子里就剩下“窗前明月光、光、光......”,文言文的背诵太不实用了,淘汰。


盲区二:背一些教育家的名言警句,充面子。

1.凡是老师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

2.一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

3.教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

......

这里贝考酱提醒大家一句,名人的话如果记不清,最好别再临考的时候赶鸭子上架,很容易陷入“马什么冬梅”的循环中,给考场气氛徒增尴尬。


既然以上两种方法都不实用

那么下面,贝考酱就给你们看看一些考试时候可以用得上的万能句子,接地气,而且绝对万能!(


1.教师应更关注学生的情感需要,给学生充分的个性空间和时间,重视对学生情感、态度和价值观的教育。

2.树立正确的学生观,充分的尊重学生,理解学生,热爱学生。既把学生当做教育的对象,又把学生看做学习的主人;既要耐心细致地做好各项指导工作,又要充分调动学生的主动积极性。

3.教师要提升自身的素质包括道德素养、知识素养和能力素养。教师凭借高尚的品德、渊博的知识、高超的教育教学艺术必然会赢得学生的尊重和爱戴。

4.教师在日常生活和工作中,应当时时处处加强道德修养,争取从人格上赢得学生尊重。

5.现代学生观:

(1)学生是一个能动的具有发展潜能的个体;

(2)学生是一个完整的生命个体,个体之间人人平等;

(3)学生个体之间存在很大的个别差异性;

(4)学生的成长需要更多的人文关怀

6.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。(关爱学生)

7.遵循教育规律,实施素质教育。循循善诱,诲人不倦,因材施教。培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(教书育人)

8.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事、家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利职务之便谋取私利。(为人师表)

9.崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。(终身学习)

10.教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而要面向每一个学生。

11.教师的真正本领,不在于他是否会讲述知识,而在于能否激发学生的学习动机,让他们兴趣盎然地参与到教学中来。

12.站上讲台的教师,是合格教师;站稳讲台的教师,是骨干教师;站好讲台的教师,是专家型教师。


接下来我们再看看如何运用这些句子呢?


【经典真题1】如何理解“吾爱吾师,吾更爱真理”?

【解释+表态】“吾爱吾师,吾更爱真理”出自古希腊哲学家亚里士多德所言,他说这句话的意思是虽然恩师柏拉图给了他非常多的指导和帮助,但他不畏权威、不畏传统,在追求真理的道路上,他毫不掩饰他在哲学思想上与老师所存在的严重分歧,毫不留情地批评自己恩师的错误。我认为这句话给了我很大的启迪。

【分层论证】从学生角度来讲,学生是一个能动的具有发展潜能的个体,学生的成长需要更多的人文关怀(万能句式5),所以在教育教学过程中,教师学生学习的促进者、引导者,教师的见识直接影响着学生,但是要鼓励学生成为学习的主体,在疑问、探究中发现真理,而不是盲目地听从老师。从教师角度来讲,这句话要求教师要不断的学习,才能满足时代以及学生的需求。在追求真理的路上,教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。(万能句式9)

【结合自身】所以如果我有幸成为一名人民教师,我要牢记亚里士多德的这句话。不仅要站上讲台的合格教师,更要做站稳讲台的教师,站好讲台的教师。(万能句式12)在追求真理的路上,与学生并肩前行。

    

看到万能句子的厉害了没?

临阵磨枪,不快也光,希望大家抓紧时间,背诵起来!


最后,给大家送上31句实用的结构化套话,赶紧背上两句,面试肯定用得上!

1. 教师要树立以人为本的教育理念,培养学生的人文精神,发展学生的个性特长,塑造学生的完美人格,为学生的发展打下坚实的基础。

2.教师是课堂教学的“组织者、引导者和合作者”。

3.教育的过程不仅要重结论,更要重过程,通过积极的激发学生的兴趣,达到开发学生思维和培养学生能力的目的。

4.教师要能激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力,灵活调节教学过程,活跃课堂教学气氛,控制教学环境,引导学生积极思维,发展学生的创新能力。

5.学生是成长中的人,在他们身上有这样或者那样的缺点和错误,教师对学生的错误一定要容忍,多做细致的思想工作。

6.教师不只是“教书匠”,更是学生学会做人的引导者;教师不只是知识的传授者,更应该是学习的组织者、促进者;不只是教育工作者,更应该是教育工作的研究者,是课程的开发者。

7. 教师在教学过程中,应当注意给学生创设民主、宽松的氛围,给学生足够的时间和空间,让学生自主去探索或合作交流。

8. 教师要定期和家长交心、协调一致,形成合力,共同教育学生,教师还要担当起学生教育顾问的职责,家校经常联系,使得学生可以愉快学习,健康成长。

9.教师和学生应该更多的沟通,工作方法应当因人而异,多寻找学生的闪光点。不能偏爱学习成绩好的,歧视学习成绩差的,要鼓励学生发挥自己的特长和爱好,做一个对社会有贡献的人。

10. 尊重每一个学生,从学术的全面发展出发,尊重学生的人格,尊重学生的个性,尊重学生的特长,尊重学生的情感。

11.教师的工作内容不只限于工作上的八小时,它充斥着教师的整个生活之中,如果教师没有奉献精神,是做不好这项工作的。

12. 教师的工作是精细的,它需要教师事无巨细、面面俱到,它还需要教师要有无私奉献的爱心,要了解学生的爱好、才能、个性特点和他们的精神世界。

13. 教师应该公平、公正地对待所有学生,尊重他们的人格和创造精神,与他们平等相处,走进学生的内心世界,用自己的信任与关切,激发他们强烈的求知欲望和创造欲望。

14.新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

15.兴趣是最好的老师,但要有着足够的兴趣,以认真细心的态度去学习,不管现在的能力如何,都会有进步和提升。

16. 一个好的老师不仅应该敬业、爱生、专业知识扎实,更重要的是要乐业,要把自己的爱心和责任心融入到平常的工作中去,要用自己积极的态度去影响每一个学生。

17. 教师应该要冷静的看待问题,处理问题,稳定自己的情绪,不能被自己的情绪所支配,才能找到处理问题的正确方法。

18. 只有树立科学的教育理念和职业理解,才能认清各种教育现象的本质,才能分清自己的角色,明确自己的责任。

19. 要以阳光的心态对待他人,不因一些矛盾而怨恨他人,首先从自身来查找原因,正视失误,努力改正。

20. 多向领导和其他老师学习请教,不断提高自己的知识水平和教学水平,让自己变成一个更加优秀的老师。

21. 要重视已经出现的问题,仔细思考问题出现的深层原因,提高自己的认知水平,用更好的方法去解决问题。

22. 要树立正确的教师的行为观;在处理师生问题上,不能强调“师道尊严”,而要强调民主、平等、尊重和赞赏;在对待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”。

23. 师德修养的核心就体现在一个“爱”字上,一个好的教师不在于他的教学时长,而在于他教学的时候是否用心和认真。

24. 心理学和学科教学法的理论基础知识,教师不仅要懂得教什么,以及为什么这么教,用科学的理论去指导自己的教学实践,还要知道怎么教,才会取得事半功倍的效果。

25. 教师不能被动地等待运用别人的研究成果,或者生搬地照搬照学,而应该以研究者的心态,置身于自己的教育教学活动中去,认真分析教育教学中出现的各种问题,反思自己的教育教学行为,对出现的问题进行探究,找出新的解决方法。

26. 把教学和教研结合起来,对自己积累的经验进行总结,使其理论升华,成为规律性的共识。

27. 作为一名合格的教师,还要做到很多很多,如胸襟宽阔、为人真诚、乐于助人、具有合作精神、敢于挑战自我等等。只要我们能坚持不懈认真地完善自我,用我们一腔爱生、敬业的热血,去做好教育工作,就会成为家长欢迎、学生满意的合格的人民教师。

28. 教法是联系教师知识和学生头脑桥梁,让学生学会是教师必须做到的事情,对于教师来讲教和教法尤其重要。

29. 态度决定一切,细节决定成败。是否能够成为一个好的教师,取决于教师对工作的态度,取决于教师是否有强烈的事业心、责任感,取决于教师对工作的激情。

30. 德是师之本,是做好教育教学工作的动力。教师的教育教学能力是教师的人格特征、教学观念、心理素质、创新精神和教学基本功的集中体现,它在教学过程中骑着决定性的核心作用。

31.对于早恋,老师要给同学树立正确的交友观,并给告之学生在现在这个阶段要以学习为重,青春期的感觉作为老师也都经历过。最后我会组织一次主题班会,围绕着男女生健康交的内容,让同学你认识到学业的重要性和正确看待青春期的男女情感。